かつての教師は、文字通り「先生」であり、生徒や保護者に対して確固たる地位を有していました。私たち30代40代の世代が学生であった頃でも、教師は一定の地位を有しており、私たちは教師の威厳を感じながら学校生活を送っていました。

しかし、現代では、教師の地位は低下してしまい、「先生」という肩書は名ばかりのものになりつつあり、学校は常に保護者からのクレームに怯え、教師は生徒を思うように指導できなくなってきています。生徒・保護者だけでなく、マスコミ、世間の目も厳しくなってきています。

いじめを例にとってみても、暴力や所有物隠しなど教師の目に見える形ではなく、インターネット上の非公式な学校・学級サイトに匿名でいじめ対象者の悪口や秘匿すべき情報を書き込んだり、携帯電話のLINEアプリを使っていじめ対象者のみを友達のグループから除外するLINE外しや、いじめ対象者の動画を勝手に撮ってSNSやYouTubeにアップロードするなど、親や教師の目の届かない場所で巧妙な手段で行われるものが非常に増えてきています。

上記のように、学校・教師のとりまく環境の変化、近時の学校生活におけるトラブル・紛争の複雑多様化により、教師のみでは問題に対し的確に対応することが難しくなってきています。そのため、近時、学校生活におけるトラブル・紛争に弁護士が介入するケースが激増しています。

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